خطة الجلسات — شرارات الحواس

يمد الصغار أيديهم في سلال ملمس آمنة ويتفاعلون.

• تجربة مُدّ يدك — ماذا وجدت؟ ناعم أم خشن؟
• حركة إن كان ناعمًا فاحضنه! وإن كان خشنًا فانقره!

يفرز الصغار أشياء يومية إلى سلّة ناعمة وأخرى خشنة.

• تحدٍّ المسه — أيذهب إلى سلّة الناعم أم الخشن؟
• حركة احضن الأشياء الناعمة؛ وانقر الخشنة.

البحث في الغرفة عن أشياء تبدأ بصوت معيّن.

• تحدٍّ «أ» كما في أسد — هل تجد شيئًا يبدأ بصوت «أ»؟
• حركة ازأر بالصوت عاليًا ثم اهمس به خفيضًا.

يطابق الصغار صوتًا أوّلًا بصورةٍ تبدأ به.

• تحدٍّ «أ» — أيّ صورةٍ تبدأ بذلك الصوت؟
• تجربة اصنع الصوت — أتُحسّه على شفتيك أم في حلقك؟

السير على درب ناعم–خشن–ناعم وتوقّع الحجر التالي.

• سؤال ناعم، خشن، ناعم... ماذا يأتي بعد؟

يُكمل الصغار نمط ألوانٍ بسيط، عربةً عربة.

• سؤال أحمر، أزرق، أحمر، أزرق… أيّ لونٍ يأتي بعد؟
• إبداع ابنِ أطول قطار ألوانٍ تستطيع.

يصبّ الطفل ويقدّم لنفسه وجبة خفيفة، مختارًا بنفسه.

• تحدٍّ دورك — اصبب الماء أنت. سأنتظرك.
• سؤال تفاحة أم موزة اليوم؟ أنت تختار.

يأخذ الصغار نَفَسًا بطيئًا ليُثبّتوا أيديهم قبل مهمّةٍ دقيقة.

• تأمّل قبل أن نصبّ، لنشهق ببطء… ثم نزفر.
• تحدٍّ الآن أيديك الهادئة تحمل الكوب بنفسك.

يمد الصغار أيديهم في سلال ملمس آمنة ويتفاعلون.

• تجربة مُدّ يدك — ماذا وجدت؟ ناعم أم خشن؟
• حركة إن كان ناعمًا فاحضنه! وإن كان خشنًا فانقره!

يفرز الصغار أشياء يومية إلى سلّة ناعمة وأخرى خشنة.

• تحدٍّ المسه — أيذهب إلى سلّة الناعم أم الخشن؟
• حركة احضن الأشياء الناعمة؛ وانقر الخشنة.

البحث في الغرفة عن أشياء تبدأ بصوت معيّن.

• تحدٍّ «أ» كما في أسد — هل تجد شيئًا يبدأ بصوت «أ»؟
• حركة ازأر بالصوت عاليًا ثم اهمس به خفيضًا.

يطابق الصغار صوتًا أوّلًا بصورةٍ تبدأ به.

• تحدٍّ «أ» — أيّ صورةٍ تبدأ بذلك الصوت؟
• تجربة اصنع الصوت — أتُحسّه على شفتيك أم في حلقك؟

السير على درب ناعم–خشن–ناعم وتوقّع الحجر التالي.

• سؤال ناعم، خشن، ناعم... ماذا يأتي بعد؟

يُكمل الصغار نمط ألوانٍ بسيط، عربةً عربة.

• سؤال أحمر، أزرق، أحمر، أزرق… أيّ لونٍ يأتي بعد؟
• إبداع ابنِ أطول قطار ألوانٍ تستطيع.

يصبّ الطفل ويقدّم لنفسه وجبة خفيفة، مختارًا بنفسه.

• تحدٍّ دورك — اصبب الماء أنت. سأنتظرك.
• سؤال تفاحة أم موزة اليوم؟ أنت تختار.

يأخذ الصغار نَفَسًا بطيئًا ليُثبّتوا أيديهم قبل مهمّةٍ دقيقة.

• تأمّل قبل أن نصبّ، لنشهق ببطء… ثم نزفر.
• تحدٍّ الآن أيديك الهادئة تحمل الكوب بنفسك.

يمد الصغار أيديهم في سلال ملمس آمنة ويتفاعلون.

• تجربة مُدّ يدك — ماذا وجدت؟ ناعم أم خشن؟
• حركة إن كان ناعمًا فاحضنه! وإن كان خشنًا فانقره!

يفرز الصغار أشياء يومية إلى سلّة ناعمة وأخرى خشنة.

• تحدٍّ المسه — أيذهب إلى سلّة الناعم أم الخشن؟
• حركة احضن الأشياء الناعمة؛ وانقر الخشنة.