قلوب المجتمع

يختار الأطفال قبّعة مساعد ويمثّلون يومًا في ذلك الدور.

1. تمثيل أنت الخبّاز! من يحتاج خبزك اليوم؟ أرِنا كيف تستقبله.
   ↳ إرشاد الميسّر: اسأل «من سيحزن لو اختفى هذا المساعد؟» لإبراز الترابط.

يُقدّم الأطفال «طقسهم» الداخلي — مُشمس، عاصف، ضبابي — باللغتين.

1. تأمّل هل قلبك مُشمس أم عاصف الآن؟ قُلها بالإنجليزية ثم بالعربية.
2. نقاش حين يعصف القلب، ما الذي يهدّئ العاصفة؟ لنُعدّد الأفكار.
   ↳ إرشاد الميسّر: وجّه نحو النَّفَس وجرعة ماء ودعاء قصير — ودع الأطفال يملكون القائمة.

يبني الصف جدارًا مشتركًا، يضيف كلٌّ مساعدًا يشكره.

1. إبداع ارسم مساعدًا تشكره وقل «جزاك الله خيرًا» — لماذا؟

يتّخذ الصفّ قرارًا حقيقيًا معًا، بعدلٍ، ويُسمَع كل صوت.

1. نقاش يمكننا لعب لعبة واحدة فقط اليوم، معًا. كيف نختار بعدلٍ للجميع؟
   ↳ إرشاد الميسّر: دعهم يبتكرون الطريقة العادلة (التناوب، التصويت). لا تعطهم الجواب.
2. تمثيل كن «القائد المُنصت» — مُرّ على الجميع واحرص أن يُسمَع كل صوتٍ خافت.
3. تأمّل كيف شعرت حين سُمِعت؟ وكيف شعرت حين تنازلت عن خيارك الأول من أجل الجماعة؟