المخترعون الأخلاقيون

ماذا تعرف الآلة؟

يُدرّب الأطفال روبوتًا متخيّلًا (صديقًا) بعرض أمثلة تفاح مقابل برتقال، ثم يختبرونه.

1. 🔬 تجربة أرِ الروبوت ٥ تفاحات و٥ برتقالات. الآن أعطِه واحدة مخادعة — بماذا يخمّن، ولماذا؟
   ↳ إرشاد الميسّر: عند الخطأ اسأل: «هل أخطأ الروبوت أم علّمناه بشكل سيّئ؟» هذه الفكرة الجوهرية.
   ↳ دعم: ابدأ ببطاقاتٍ واضحة قبل البرتقالة الحمراء المخادِعة.
   ↳ توسعة: أيّ أمثلة تضيفها كي لا يُخدَع مرّةً أخرى؟

يعطي الأطفال روبوتًا متخيّلًا أمثلةً مطابقة، ثم يختبرون تخميناته.

1. 🔬 تجربة علّم الروبوت بأمثلةٍ واضحة، ثم أعطِه واحدًا صعبًا.
   ↳ إرشاد الميسّر: عند الخطأ اسأل «أأخطأ هو، أم علّمناه قليلًا؟»
   ↳ دعم: استخدم أمثلةً واضحة أولًا.
   ↳ توسعة: أيّ مثالٍ يُصلح خطأه؟
2. 💬 نقاش لا يعرف الروبوت إلا ما أريناه. أعادلٌ ذلك للروبوت؟
   ↳ إرشاد الميسّر: وجّه نحو «الإنسان مسؤول عن التعليم».
   ↳ دعم: قارن: الأداة تتبع؛ والإنسان يختار.
   ↳ توسعة: ما الذي نتفقّده دائمًا قبل الوثوق بتخمينه؟

من المسؤول؟

سيناريو قصير: أسقط روبوت التوصيل هدية جار. يستنتج الصف من يجب أن يُصلح الأمر.

1. 💬 نقاش الروبوت أسقطها — لكن من أمر الروبوت؟ من ينبغي أن يعتذر؟
   ↳ إرشاد الميسّر: قاوم تسمية الجواب؛ دعهم يتتبّعون السلسلة من الروبوت إلى الإنسان.
   ↳ دعم: تراجعا خطوةً خطوة: من ضغط ابدأ؟ من بناه؟
   ↳ توسعة: أمسؤولٌ أكثر من شخص؟ وزّعوا المسؤولية بعدل.
2. 🌙 تأمّل هل نضع قاعدة تمنع تكراره؟ لنكتب قاعدتنا العادلة.
   ↳ إرشاد الميسّر: القاعدة الجيّدة قصيرة وقابلة للاختبار؛ اسأل «كيف نعرف أنها اتُّبِعت؟».
   ↳ دعم: اعرض قالبًا: «على الروبوت دائمًا ___ قبل ___».
   ↳ توسعة: اكتب قاعدةً ثانية لما يُفعل إذا فشلت الأولى.

يزن الأطفال شعور كلّ شخصٍ في حادثٍ قبل تقرير ما هو عادل.

1. 🌙 تأمّل كيف يشعر الجار؟ وكيف يشعر صاحب الروبوت؟
   ↳ إرشاد الميسّر: احمل الشعورين معًا؛ العدل يحتاج كل طرف.
   ↳ دعم: خذ شخصًا واحدًا في كل مرّة.
   ↳ توسعة: أيمكن لحلٍّ عادل أن يُرضي الجميع؟
2. 💬 نقاش الاعتذار يرمّم المشاعر. من يقوله، وكيف؟
   ↳ إرشاد الميسّر: الاعتذار الحقيقي يسمّي الضرر ويعرض إصلاحه.
   ↳ دعم: تدرّبوا على كلمات اعتذارٍ لطيف.
   ↳ توسعة: أيكفي الاعتذار، أم يلزم حلٌّ عادل أيضًا؟

اخترعه بإتقان

تفكّك الفرق مشكلة حقيقية (مثل تذكّر سقي النبات) وترسم آلة مع قاعدة عدل.

1. 🎯 تحدٍّ فكّك المشكلة إلى ٣ خطوات صغيرة على آلتك تنفيذها. ثم أضف قاعدة واحدة تُبقيها لطيفة.
   ↳ إرشاد الميسّر: ألحّ على «قاعدة اللطف» — على كل فريق تسمية شخص يجب ألا تؤذيه آلته أبدًا.
   ↳ دعم: نفّذا الخطوة الأولى معًا لتوضيح معنى «صغيرة».
   ↳ توسعة: أضف قاعدة «إذا لم تتأكد، فاسأل إنسانًا».

يرسم الأطفال آلةً نافعة ويصمّمون قاعدةً تُبقيها لطيفة.

1. 🎨 إبداع صمّم آلةً تساعد — ثم أضف قاعدةً واحدة كي لا تؤذي أحدًا أبدًا.
   ↳ إرشاد الميسّر: ألحّ أن يسمّي كل تصميمٍ شخصًا يجب ألّا يؤذيه.
   ↳ دعم: قرّر فيمَ تساعد أولًا، ثم أضف القاعدة.
   ↳ توسعة: أضف قاعدة: «إن لم تتأكّد، فاسأل إنسانًا».
2. 🌙 تأمّل أرِ آلتك وقاعدة لطفها. لماذا اخترتها؟
   ↳ إرشاد الميسّر: قدّر الاستدلال خلف القاعدة لا الرسم.
   ↳ دعم: قُل القاعدة في جملةٍ قصيرة.
   ↳ توسعة: أيّ قاعدةٍ تضيف لو كانت تتكلّم؟

هل ينبغي، وإن كنّا نستطيع؟

تقنيةٌ ذكية قد تُحدث ضررًا؛ يستدلّ الأطفال هل ينبغي استخدامها.

1. 💬 نقاش تستطيع آلةٌ أن تؤدّي واجب صديقك بدلًا عنه. أتستطيع؟ هل ينبغي؟ ولماذا لا؟
   ↳ إرشاد الميسّر: استخرج الفرق بين القدرة والصواب. دعهم يصارعون الفكرة.
   ↳ دعم: افصلوا السؤالين على الورق: عمود «يستطيع» وعمود «ينبغي».
   ↳ توسعة: متى تكون الآلة نفسها مُعينًا صالحًا بدلًا من ذلك؟
2. 🎯 تحدٍّ اكتب قاعدةً واحدة لاختراعك تحدّد متى يجب أن يتوقّف — ويسأل إنسانًا.
   ↳ إرشاد الميسّر: أصرّ أن تُعيد قاعدة التوقّف القرار إلى إنسان، لا إلى آلةٍ أخرى.
   ↳ دعم: أكمل الجملة: «يجب أن يتوقّف حين ___».
   ↳ توسعة: أضف: «إن لم يتأكّد، فالإنسان يقرّر لا الآلة».
3. 🌙 تأمّل مَن ينبغي أن يقرّر الأمور المهمّة دائمًا — الآلة أم الإنسان؟ ولماذا الإنسان؟
   ↳ إرشاد الميسّر: دع الأسباب — لا الكبير — تحسمها؛ ردّد أقواها.
   ↳ دعم: اعرض المقابلة: لا أمانة للآلة؛ بل للإنسان.
   ↳ توسعة: سمِّ أمرًا مهمًّا لن تدع آلةً تقرّره أبدًا.

يفرز الأطفال الأفعال إلى «تستطيع الآلة» و«ينبغي للآلة»، ويستدلّون على الفرق.

1. 🎯 تحدٍّ تستطيع الآلة هذا — لكن هل ينبغي؟ افرز كل بطاقة، وقُل لماذا.
   ↳ إرشاد الميسّر: استخرج الفرق بين القدرة والصواب.
   ↳ دعم: افصل «تستطيع» و«ينبغي» على الورق أولًا.
   ↳ توسعة: جِد بطاقةً «تستطيع» لكن لا «ينبغي» أبدًا.
2. 🌙 تأمّل من ينبغي أن يقرّر الأمور المهمّة دائمًا — الآلة أم الإنسان؟ ولماذا؟
   ↳ إرشاد الميسّر: دع الأسباب تحسمها؛ يبقى الإنسان المسؤول.
   ↳ دعم: لا أمانة للآلة؛ بل للإنسان.
   ↳ توسعة: سمِّ أمرًا لن تدع آلةً تقرّره أبدًا.