كل البرامج → English ٤–٥ سنوات بلدتنا الصغيرة أنتمي إلى بلدة، وبلدتي تحتاجني.
استوديو مجتمعي يكتشف فيه الأطفال أنّ البلدة أناسٌ يحتاج بعضهم بعضًا — يجرّبون أدوار المساعدين، ويعتنون بالجيران، ويبنون بلدةً معًا، ويتبيّنون ما هو عادلٌ للجميع.
👨👩👧 للوالدين: يكتشف طفلك أنه ينتمي إلى مجتمعٍ من الناس يحتاج بعضهم بعضًا — يجرّب أدوار المساعدين، ويعتني بالجيران، ويبني بلدةً معًا، ويتبيّن ما هو عادل. هذه تربة المواطنة: الانتماء والتعاطف والقلب العادل.
الاجتماعي والمدني الذكاء العاطفي اكتساب اللغة تمثيل الأدوار قائم على المشاريع قائم على اللعب سرد القصص
8 · 3 · 30 — أسبوع · جلسات/أسبوع · دقيقة/جلسة
الأهداف التعليمية تسمية ثلاثة من مساعدي المجتمع وما يقدّمه كلٌّ للآخرين. الاجتماعي والمدني · understand ملاحظة حاجة أحدٍ للمساعدة وتقديم فعلٍ لطيف. الذكاء العاطفي · apply إيجاد طريقةٍ عادلة للمشاركة أو التناوب، وبيان سبب عدلها. الاجتماعي والمدني · evaluate الوحدات 🚌 🌳 🧑🚒 الفكرة الكبرى: عمل كلِّ شخصٍ يساعد البلدة كلها.
🔬 لماذا ينجح هذا: اللعب الدرامي بالأدوار يُنمّي تقمّص وجهات النظر والإحساس بمجتمعٍ من الناس يعتمد بعضهم على بعض (فيغوتسكي). وتجربة دور المساعد تحوّل «البلدة» المجرّدة إلى ترابطٍ محسوس.
☾ التعاون
من يستطيع المساعدة؟ تمثيل الأدوار · 16m
يوافق الأطفال مساعد البلدة بمن يحتاجه.
▶ أرني كيف 🎭 تمثيل قطّة أحدهم عَلِقت في شجرة — من في بلدتنا يستطيع المساعدة؟↳ إرشاد الميسّر: اسأل «ماذا لو اختفى هذا المساعد؟» لإبراز حاجتنا لبعضنا.
↳ دعم: اعرض مساعدَين ودعهم يختارون من يناسب.
↳ توسعة: سمِّ مساعدَين مختلفَين يمكن لكليهما المساعدة.
💬 نقاش أيّ عمل مساعدةٍ تودّ أن تقدّمه لبلدتنا؟ ولماذا؟↳ إرشاد الميسّر: كرّم كل عملٍ كمهمّ — البلدة تحتاجها جميعًا.
↳ دعم: ذكّرهم بمساعدين التقوهم هذا الأسبوع.
↳ توسعة: ماذا يفعل مساعدك في يومٍ مزدحم جدًّا؟
صباح الخبّاز تمثيل الأدوار · 15m
يرتّب الأطفال خطوات عمل مساعد، ثم يمثّلونها.
▶ أرني كيف ❓ سؤال ماذا يفعل الخبّاز أولًا، ثم، وأخيرًا؟↳ إرشاد الميسّر: اسأل «أيُباع الخبز قبل أن يُخبز؟» لاختبار الترتيب.
↳ دعم: ضع الخطوة الأولى لهم، ثم اسأل عن التالية.
↳ توسعة: من يساعد الخبّاز ليُنجَز العمل؟
🎭 تمثيل مثّل يوم المساعد بالترتيب الصحيح.↳ إرشاد الميسّر: تمثيل التسلسل يُرسّخه في الذاكرة أكثر من الحكي.
↳ دعم: افعلا الخطوتين الأوليين معًا قبل أن يُكملوا.
↳ توسعة: أرِ ما يحدث إن تُخطّيت خطوة.
😊 🤝 🕊️ الفكرة الكبرى: أستطيع أن ألاحظ حين يحتاجني أحد.
🔬 لماذا ينجح هذا: ينمو التعاطف بتقمّص وجهات النظر الموجَّه — قراءة شعور الآخر واختيار استجابةٍ لطيفة (هوفمان). وتسمية الشعور أولًا (RULER) تجعل المساعدة قصدًا لا مجرّد لطف.
كيف يشعرون؟ سرد القصص · 15m
يقرأ الأطفال شعور جارٍ ويقدّمون فعلًا لطيفًا.
▶ أرني كيف 🌙 تأمّل أوقعت جارتنا مشترياتها. كيف تشعر؟ وما الذي نستطيع فعله؟↳ إرشاد الميسّر: سمِّ الشعور أولًا، ثم الفعل اللطيف — الشعور يقود المساعدة.
↳ دعم: اعرض كلمتي شعورٍ للاختيار بينهما.
↳ توسعة: فكّر في طريقتين مختلفتين لمساعدتها.
🎭 تمثيل أرِني فعلك اللطيف — والكلمات اللطيفة التي ترافقه.↳ إرشاد الميسّر: دعهم يتدرّبون على الكلمات بصوتٍ عالٍ؛ للّطف عباراتٌ تستحقّ التمرين.
↳ دعم: امنحهم جملةً يستعيرونها: «هل أساعدك في حملها؟»
↳ توسعة: كيف تساعد إن لم تستطع حملها بنفسك؟
لطيف أم غير لطيف؟ قائم على اللعب · 14m
يفرز الأطفال الأفعال إلى لطيفة وغير لطيفة، ثم يحوّلون فعلًا غير لطيفٍ إلى لطيف.
▶ أرني كيف 🎯 تحدٍّ أهذا لطيفٌ أم غير لطيف؟ ضعه في السلّة الصحيحة — ولماذا؟↳ إرشاد الميسّر: اسأل «كيف سيشعر الآخر؟» — التعاطف هو القاعدة هنا.
↳ دعم: ابدأ بفعلين واضحين: عناق ودفعة.
↳ توسعة: جِد فعلًا قد يكون أيًّا منهما — واشرح.
🌙 تأمّل خذ فعلًا غير لطيف — كيف نجعله لطيفًا بدلًا من ذلك؟↳ إرشاد الميسّر: إصلاحٌ لا لوم؛ بيّن أن اللحظات غير اللطيفة تُرَمَّم.
↳ دعم: اعرض خيارًا ألطف ودعهم يختارونه.
↳ توسعة: مثّل النسخة اللطيفة بكلماتٍ لطيفة.
🚌 🌳 🧑🚒 الفكرة الكبرى: معًا نبني شيئًا أكبر من أحدنا.
🔬 لماذا ينجح هذا: العمل نحو صنعٍ مشترك يبني الاعتماد المتبادل الإيجابي والانتماء — «ننجح معًا» (جونسون وجونسون). وبلدةٌ يبنيها الصفّ كله تجعل الانتماء مرئيًّا وحقيقيًّا.
اصنع بلدتنا قائم على المشاريع · 22m
يبني الأطفال مشهد بلدةٍ مشترك، يضيف كلٌّ مكانًا يساعد الآخرين.
▶ أرني كيف 🎨 إبداع أضف إلى بلدتنا مكانًا واحدًا يساعد الناس. ما هو؟↳ إرشاد الميسّر: أشِر إلى كيف يرتبط كل مكانٍ جديد بالآخرين — البلدة شبكة.
↳ دعم: اقترح أماكن إن تعثّروا: متجر، عيادة، حديقة.
↳ توسعة: من يعمل في مكانك، ومن يساعده؟
💬 نقاش لبلدتنا أماكن كثيرة الآن. كيف يساعد بعضها بعضًا؟↳ إرشاد الميسّر: أبرِز الروابط بصوتٍ عالٍ: المزرعة تُطعم الخبّاز الذي يُطعمنا جميعًا.
↳ دعم: تتبّعا رابطًا واحدًا معًا، ببطء، بالإصبع.
↳ توسعة: ما الذي ينقص ولا تزال بلدتنا تحتاجه؟
من يعمل هنا؟ قائم على اللعب · 14m
يطابق الأطفال كل مساعد بالمكان الذي يعمل فيه في بلدتنا.
▶ أرني كيف 🎯 تحدٍّ طابق المساعد بمكانه — أين يعمل الطبيب؟↳ إرشاد الميسّر: تحدّثوا كيف ترتبط الأماكن — المزرعة تُطعم المخبز.
↳ دعم: اعرض مكانين ودعهم يختارون الأنسب.
↳ توسعة: سمِّ مساعدًا يعمل في أكثر من مكان.
💬 نقاش ماذا لو أُغلق هذا المكان يومًا؟ من سيفتقده؟↳ إرشاد الميسّر: أبرِز الترابط — البلدة أناسٌ يحتاج بعضهم بعضًا.
↳ دعم: اختر مكانًا واحدًا وسمِّ شخصًا يحتاجه.
↳ توسعة: أيّ مكانٍ يساعد أكثر الأماكن؟ ولماذا؟
⚙️ 💡 🤖 ✨ الفكرة الكبرى: البلدة الجيّدة عادلةٌ لكل من فيها.
🔬 لماذا ينجح هذا: لدى الأطفال الصغار إحساسٌ مبكّرٌ قويّ بالعدل (دامون): فأمام معضلةٍ حقيقية، يستدلّون حول المشاركة والتناوب. وابتكارهم القاعدة العادلة بأنفسهم يبني الملكية والفاعلية الأخلاقية.
☾ العدل
عادل أم غير عادل؟ قائم على اللعب · 16m
يفرز الأطفال الأفعال إلى عادلة وغير عادلة، ثم يبتكرون قاعدةً عادلة.
▶ أرني كيف 🎯 تحدٍّ أهذا عادلٌ أم غير عادل؟ ضعه في السلّة الصحيحة — وقُل لماذا.↳ إرشاد الميسّر: السبب هو الأهمّ؛ اقبل أيّ إجابةٍ مُحكمة الحجّة.
↳ دعم: اسأل «كيف ستشعر لو حدث لك ذلك؟»
↳ توسعة: أيمكن لفعلٍ عادل أن يبدو غير عادلٍ في البداية؟
🌙 تأمّل هناك أرجوحةٌ واحدة وثلاثة أصدقاء. ما القاعدة العادلة؟↳ إرشاد الميسّر: دعهم يبتكرون القاعدة (تناوب، مؤقّت، مشاركة). لا تعطهم الجواب.
↳ دعم: اعرض فكرتين عادلتين ودعهم يختارون واحدة ليجرّبوها.
↳ توسعة: ماذا لو وصل صديقٌ رابع؟ أصلِح قاعدتك.
لكلٍّ دور تمثيل الأدوار · 14m
يتدرّب الأطفال على التناوب كـ«حافظ الأدوار» الذي يُشرك الجميع.
▶ أرني كيف 🎭 تمثيل كن حافظ الأدوار — احرص أن ينال كل صديقٍ دورًا عادلًا.↳ إرشاد الميسّر: درّب على إشراك الهادئ، لا حفظ النظام فحسب.
↳ دعم: استخدم المؤقّت ليكون كل دورٍ بالطول نفسه بوضوح.
↳ توسعة: ماذا لو لم يُرِد أحدٌ دورًا؟ ما العادل حينها؟
🌙 تأمّل كيف كان الشعور بالانتظار؟ وكيف كان الشعور بأن تُشمَل؟↳ إرشاد الميسّر: الزَم صمتًا هادئًا بعد السؤال؛ التأمّل يحتاج متّسعًا.
↳ دعم: اعرض كلمات شعور: صبور، فخور، سعيدٌ لصديق.
↳ توسعة: متى يكون انتظار الآخرين هو الأقوى والألطف؟
القيادة التي نغرسها 🌱 يلاحظ من أُقصي ويُشركه. 🌱 يؤدّي عملًا يساعد المجموعة كلها. 🌱 يشارك بعدلٍ ويتناوب. الأسس البحثية Cooperative Learning — David & Roger Johnson
الاعتماد المتبادل الإيجابي — ننجح معًا — يبني الانتماء والمهارة الاجتماعية.
تطبيقًا: بلدةٌ يبنيها الصفّ وأدوار مساعدةٍ مشتركة يهمّ فيها نصيب كل طفل.
Early Fairness & Moral Development — William Damon
يستدلّ الأطفال الصغار حول العدل والمشاركة أمام معضلاتٍ حقيقية ملموسة.
تطبيقًا: فرز الأفعال العادلة وغير العادلة وابتكار قواعد مشاركةٍ عادلة بأنفسهم.
🏡 جرّبوا في البيت لوحة أعمال العائلة · 8 دقيقة امنحا طفلكما عملًا حقيقيًا واحدًا يساعد العائلة وسمّيا كيف ينفع الجميع. اشكراه كمساعدٍ زميل، لا كطفلٍ فحسب.
ساعد جارًا · 15 دقيقة افعلا معًا شيئًا لطيفًا صغيرًا لجارٍ هذا الأسبوع — تحيّة، هديّة، يد عون. ثم اسألا طفلكما كيف كان الشعور.
المواءمة مع المعايير CASEL — Social & Emotional Learning
الوعي الاجتماعي ومهارات العلاقات
تقمّص وجهات النظر والتعاطف والتعاون وحلّ النزاع بعدل.
UNESCO — Global Citizenship Education
الانتماء إلى مجتمعٍ مشترك
فهم الترابط والعمل من أجل الصالح العام.
Head Start — Early Learning Outcomes Framework
النمو الاجتماعي والعاطفي
العلاقات والسلوك الإيجابي والمشاركة في المجموعة.
كل ما ستحتاجه (بيت أو مدرسة) بطاقات وأدوات مساعدين، بطاقات وجوه المشاعر، ورقٌ كبير/مكعّبات، بطاقات أفعال بطاقات وأدوات مساعدين (رجل إطفاء، طبيب، خبّاز، مزارع) بطاقات خطوات العمل (اعجن الدقيق ← اخبز ← بِع الخبز) بطاقات وجوه المشاعر وقصص جيرانٍ قصيرة بطاقات أفعال (شارك لعبة؛ تدافع في الصف؛ قال شكرًا) ورقٌ كبير أو مكعّبات، إعادة تدوير نظيفة، أقلام تلوين بطاقات مساعدين وبطاقات أماكن (عيادة، مخبز، مدرسة، مزرعة) بطاقات أفعال (أخذ كل المكعّبات؛ شارك الأرجوحة؛ انتظر دوره) لعبة أو مهمّة مشتركة واحدة ومؤقّت بسيط 🖨 قائمة للطباعة التقييم — observation emerging: ينضمّ إلى اللعب الجماعي بمساعدة.developing: يساعد جارًا ويتناوب.confident: يُشرك الآخرين ويقترح قاعدةً عادلة.مهارات المستقبل التعاون التعاطف الطلاقة الثقافية ما وراء المعرفة