سنتان–٣ سنوات

آداب صغيرة، قلوب كبيرة

اللطف عادة نمارسها قبل أن نتعلّم تهجئتها.

يبني الصغار أولى الآداب — السلام، الشكر، المشاركة، قول «بسم الله» — عبر طقوس يومية دافئة، مع تعلّم فرز ومناداة أكبر مشاعرهم.

👨‍👩‍👧 للوالدين: يتعلّم طفلك أولى عادات القلب الطيّب — السلام والشكر والمشاركة وتسمية المشاعر الكبيرة — عبر طقوسٍ يومية دافئة. هذه الآداب الصغيرة تصير خُلقًا يرافقه مدى الحياة.
الأخلاق والقيمالذكاء العاطفيإدراكيتمثيل الأدوارقائم على اللعبسرد القصص

6 · 3 · 25أسبوع · جلسات/أسبوع · دقيقة/جلسة

📅 خطة الجلسات📝 سجلّ الملاحظة🖨 بطاقات البيت🃏 بطاقات اللعب

الأهداف التعليمية

  • استخدام التحية (السلام) والشكر (شكرًا) في الوقت المناسب. الأخلاق والقيم · apply
  • الإشارة إلى وجه يطابق شعورهم الآن. الذكاء العاطفي · understand
  • فرز الأشياء إلى مجموعتين حسب صفة واحدة (كبير / صغير). إدراكي · apply

الوحدات

الفكرة الكبرى: حين أُسلّم أُسعد أحدًا.

🔬 لماذا ينجح هذا: تتكوّن العادات بالتكرار الدافئ لا بالتلقين (الرعاية القائمة على العلاقة للرُّضّع والصغار، لالي). وطقسُ تحيةٍ يومي يجعل الأدب هويةً — شيئًا يكونه الطفل لا شيئًا يُؤمَر به.

إفشاء السلامعلّمنا النبي ﷺ أن نُفشي السلام — حتى الابتسامة هدية. (Sahih Muslim)

حلقة صباح الخيرتمثيل الأدوار · 8m

يُسلّم كل طفل على من يليه بالسلام وحركة يختارها.

▶ أرني كيف
  1. 🎭 تمثيل التفت إلى صديقك وقل «السلام عليكم!» — لوّح أو صافح.
    إرشاد الميسّر: كن قدوة في الدفء؛ لا تُجبر على التواصل البصري. احتفِ بأي محاولة.
    دعم: سلّم عليه أولًا ودعه يردّد خلفك؛ التلويح وحده يكفي.
    توسعة: أضف الردّ: «وعليكم السلام» لصديقك.
تطابق التحيةتمثيل الأدوار · 8m

يطابق الصغار تحيةً لطيفة باللحظة التي تناسبها.

▶ أرني كيف
  1. 🎯 تحدٍّ نلتقي صديقًا — أيّ تحيةٍ نستخدم؟
    إرشاد الميسّر: كن قدوة في الدفء؛ الابتسامة نصف التحية.
    دعم: اعرض تحيّتين ودعه يختار.
    توسعة: قُل التحية بلغتك الأخرى أيضًا.
  2. 🎭 تمثيل التفت إلى صديق وجرّب التحية — لوّح أو ابتسم.
    إرشاد الميسّر: احتفِ بأي محاولة؛ لا تُجبر على التواصل البصري.
    دعم: سلّم عليه أولًا ودعه يردّد خلفك.
    توسعة: أضف الردّ اللطيف لصديقك.

الفكرة الكبرى: لمشاعري أسماء.

🔬 لماذا ينجح هذا: تسمية الانفعال — تحويل الشعور إلى كلمات — تُهدّئ مركز الإنذار في الدماغ بصورةٍ ملموسة (ليبرمان، جامعة كاليفورنيا). وتسمية الشعور في الثانية تمهّد الأرض العصبية لتنظيمٍ ذاتيٍّ يدوم العمر.

سعيد، حزين، نعسانقائم على اللعب · 10m

مطابقة وجه لُبادي مع شعور وتمثيله.

▶ أرني كيف
  1. 🌙 تأمّل أي وجه يشبهك اليوم؟ أرني بوجهك!
    إرشاد الميسّر: اقبل أيّ إجابةٍ دون حكم؛ اعكس وجهه إليه بدفء.
    دعم: اعرض وجهين ليختار بينهما.
    توسعة: اسأل ما الذي جلب الشعور — شخصٌ، أم لحظة؟
  2. 💬 نقاش حين نشعر بمشاعر كبيرة نقول «بسم الله» ونأخذ نفسًا عميقًا.
    إرشاد الميسّر: تنفّس معه ببطء، ليُلتقَط الهدوء لا أن يُلقَّن.
    دعم: ضعا يدًا على البطن لتُحسّا النَّفَس يرتفع ويهبط.
    توسعة: سمِّ شيئًا واحدًا يعيد إليك الهدوء.
أظهِر الشعورقائم على اللعب · 8m

يصنع الصغار وجهًا لكلمة شعورٍ ويُخمّنون وجوه بعضهم.

▶ أرني كيف
  1. 🎯 تحدٍّ أتصنع وجهًا سعيدًا؟ والآن نعسانًا؟
    إرشاد الميسّر: اعكس وجههم؛ التسمية تُصغّر الشعور.
    دعم: اصنعا الوجه معًا في المرآة.
    توسعة: أظهِر شعورًا ودع صديقًا يسمّيه.
  2. 💬 نقاش حين نشعر بشعورٍ كبير، ما الشيء الصغير الذي يساعد؟
    إرشاد الميسّر: وجّه نحو نَفَسٍ، أو عناقٍ، أو قول «بسم الله».
    دعم: اعرض فكرةً واحدة وجرّباها معًا الآن.
    توسعة: اختر مُعينك للمرّة القادمة.

فرّاز المشاركة

🎮 العبها على الشاشة

الفكرة الكبرى: أستطيع وضع الأشياء في مكانها.

🔬 لماذا ينجح هذا: الفرز حسب صفةٍ واحدة أول فعل تصنيفٍ لدى الطفل — بذرة المنطق والعدد (بياجيه). وقرنُه بفعل مشاركةٍ حقيقي يدمج النموّ المعرفي والاجتماعي في حركةٍ واحدة بهيجة.

وعاء كبير، وعاء صغيرمونتيسوري — الحياة العملية · 10m

فرز الألعاب حسب الحجم ثم مشاركة واحدة مع صديق.

▶ أرني كيف
  1. 🎯 تحدٍّ الكبير في الوعاء الكبير، والصغير في الصغير. مستعد؟
    إرشاد الميسّر: دع الأخطاء تصحّح نفسها؛ اسأل «هل يناسب؟» بدل أن تصحّح أنت.
    دعم: افرزا أول قطعتين معًا لتوضيح الفكرة.
    توسعة: أضف مجموعةً ثالثة — أو افرز حسب اللون بدل الحجم.
  2. 🎭 تمثيل الآن أعطِ واحدة لصديقك وقل «تفضّل».
    إرشاد الميسّر: سمِّ اللطف بصوت عالٍ: «شاركت — كان ذلك كرمًا!»
    دعم: ضع اللعبة في كفّه وقولا الكلمة معًا.
    توسعة: دع الصديق يردّ «شكرًا»، ولاحظا كيف يكون الشعور.
لي ولنامونتيسوري — الحياة العملية · 10m

يفرز الصغار الألعاب إلى «لي» و«للمشاركة»، ثم يشاركون واحدة.

▶ أرني كيف
  1. 🎯 تحدٍّ أيّ الأشياء لك وحدك، وأيّها نشاركها جميعًا؟
    إرشاد الميسّر: احترم أن بعض الأشياء له وحده — المشاركة هدية لا قاعدة.
    دعم: ابدأ بشيء «لي» واضح وآخر «لنا» واضح.
    توسعة: جِد شيئًا نتناوب عليه.
  2. 🎭 تمثيل أعطِ لعبةً «للمشاركة» لصديق وقل «تفضّل».
    إرشاد الميسّر: سمِّ اللطف بصوتٍ عالٍ: «شاركت — يا للكرم!»
    دعم: ضع اللعبة في كفّه وقولا الكلمة معًا.
    توسعة: لاحظ كيف كان العطاء — والأخذ.

نعمي ولائي اللطيفان

🎮 العبها على الشاشة

الفكرة الكبرى: صوتي مهم، وصوتك كذلك.

🔬 لماذا ينجح هذا: نظرية تقرير المصير + التدريب العاطفي (غوتمان): احترام «لا» الطفل يعلّمه أن صوته محسوب — أبكر جذور الموافقة والفاعلية واحترام الآخرين. ومن يُسمَع يتعلّم أن يسمع.

نعم من فضلك، لا شكرًاتمثيل الأدوار · 10m

يتدرّب الصغار على نعمٍ لطيفة ولاءٍ لطيف، وعلى اختيارٍ حقيقي.

▶ أرني كيف
  1. 🎭 تمثيل أتحب عناقًا؟ يمكنك أن تقول «نعم من فضلك» أو «لا شكرًا».
    إرشاد الميسّر: احترم «لا» بدفءٍ وفورًا. هذه سيادة الجسد — لا تتجاوزها أبدًا من أجل درس.
    دعم: اعرض العبارتين كخيارٍ يمكنه أن يشير إليه.
    توسعة: اعرض بديلًا لطيفًا: «ربما مصافحةٌ بدلًا من ذلك؟»
  2. 🎯 تحدٍّ أيّ أغنية نُنشد؟ أشر إلى اختيارك.
    إرشاد الميسّر: احترم الاختيار ولو كان الأغنية نفسها مجددًا؛ الاختيار هو الدرس.
    دعم: دندِن خيارين ليختار بالصوت.
    توسعة: دعه يقود الآخرين في الأغنية التي اختار.
  3. 💬 نقاش «لا» اللطيفة تبقى لطيفة. نقول لا ونبقى أصدقاء.
    إرشاد الميسّر: مثّل «لا» كريمةً بوجهٍ دافئ حتى لا تُفهَم رفضًا.
    دعم: تدرّبا معًا: أقول لا، وتبقى ودودًا — ثم تبادلا.
    توسعة: تذكّر مرّةً قال لك أحدٌ لا — هل بقيتما صديقين؟
اطلب بلطفتمثيل الأدوار · 10m

يتدرّب الصغار على الطلب والردّ بلطف — نعم، ولا اللطيفة.

▶ أرني كيف
  1. 🎭 تمثيل اطلب من صديق أن يلعب — بكلماتٍ لطيفة وصوتٍ لطيف.
    إرشاد الميسّر: تدرّبوا على الكلمات بصوتٍ عالٍ؛ للّطف عباراتٌ تستحقّ التمرين.
    دعم: امنحه جملةً يستعيرها: «هل ألعب معكم من فضلك؟»
    توسعة: ماذا لو كان الجواب «ليس الآن»؟ جرّب ردًّا لطيفًا.
  2. 💬 نقاش «لا» اللطيفة تبقى لطيفة. كيف نقول لا ونبقى أصدقاء؟
    إرشاد الميسّر: احترم «لا» بدفء؛ هذا جذر الموافقة والاحترام.
    دعم: اعرض عبارةً لطيفة: «لا شكرًا — ربما لاحقًا؟»
    توسعة: اعرض بديلًا لطيفًا بدل «لا» فقط.

القيادة التي نغرسها

  • 🌱 يستخدم صوتًا لطيفًا ليقول ما يريد وما لا يريد.
  • 🌱 يحترم «لا» طفلٍ آخر.

الأسس البحثية

Self-Determination Theory — Deci & Ryan
الصوت والاختيار يبنيان الدافع الداخلي واحترام الذات.
تطبيقًا: للصغار أن يرفضوا بأدب ويُسمَعون دائمًا؛ خياراتٌ صغيرة يومية.
Emotion Coaching — John Gottman
تسمية المشاعر وتقبّلها — لا كبتها — يبني التنظيم الذاتي.
تطبيقًا: نسمّي المشاعر بصوتٍ عالٍ ونقرن الانفعالات الكبيرة بالنَّفَس والبسملة.

🏡 جرّبوا في البيت

طقس السلام · 5 دقيقة

اجعلا التحية الدافئة عادةً عائلية — عند الباب، على الفطور. كن قدوةً في «السلام عليكم» والابتسامة؛ واحتفِ بكل محاولة لطفلك.

طقس المشاعر · 5 دقيقة

عند النوم اسألا: «هل قلبك مُشمس أم غائم أم عاصف اليوم؟» سمّيا الشعور معًا وخذا نَفَسًا هادئًا بقول «بسم الله».

المواءمة مع المعايير

CASEL — Social & Emotional Learning
الوعي بالذات وإدارتها
تسمية المشاعر واستراتيجيات تنظيم الذات المبكرة.
Head Start — Early Learning Outcomes Framework (ELOF)
النمو الاجتماعي والعاطفي
العلاقات والتعبير العاطفي والسلوك الإيجابي.
UK EYFS
النمو الشخصي والاجتماعي والعاطفي
الآداب والمشاركة وإدارة المشاعر عبر الروتين.

مرتكزات القيم

  • الكرمكان النبي ﷺ أجود الناس — نشارك لنكون مثله. (Seerah)
  • البدء بالبسملة

كل ما ستحتاجه (بيت أو مدرسة)

  • وجوه مشاعر لُبادية، وعاءا فرز، ألعاب طرية
  • بطاقات صور: الصباح، لقاء صديق، الوداع
  • بعض الأشياء الخاصة وبعض الألعاب المشتركة
🖨 قائمة للطباعة

التقييم — observation

  • emerging: يقلّد التحيات عند التذكير.
  • developing: يُسلّم ويشكر بمساعدة قليلة.
  • confident: يبادر باللطف ويسمّي شعورًا.

مهارات المستقبل

تنظيم المشاعرالتعاطفالتعاونالاستدلال المنطقي
Qubtan · قُبطان